PENDIDIKAN INKLUSI (Teori, Praktik, dan Implementasi di Sekolah)

Dalam rangka memenuhi hak setiap warga negara untuk memperoleh pendidikan yang layak dan setara, Kementerian Pendidikan merancang program sekolah inklusi. Tujuannnya ialah memfasilitasi anak berkebutuhan khusus untuk bersekolah di tempat yang sama dengan siswa reguler. Pendidikan inklusi juga menjadi upaya untuk meningkatkan kesadaran masyarakat dan tenaga pendidik yang masih dipenuhi stigma negatif akan keberadaan siswa berkebutuhan khusus di tengah-tengah sekolah reguler.
Tantangan lain yang masih menyelimuti pendidikan inklusi ialah minimnya fasilitas yang mendukung mobilitas siswa berkebutuhan khusus di sekolah, seperti tidak adanya jalur kursi roda, toilet yang tidak aksesibel, dan media pembelajaran yang tidak mendukung. Di samping itu, guru merasa adanya beban kerja ganda karena harus menyusun RPP yang adaptif, melakukan asesmen individual, dan menjalin komunikasi intensif dengan orang tua siswa di samping mengajar siswa reguler. Tentu perasaan ini berdampak pada penurunan motivasi kerja, kelelahan emosional, dan berkurangnya kreativitas dalam mengajar.
Dengan adanya tantangan dan hambatan tersebut, perlu adanya kolaborasi dari pemerintah, sekolah, dan orang tua agar pendidikan inklusi dapat mencapai tujuannya. Semua pihak hendaknya selalu berupaya untuk mendampingi anak berkebutuhan khusus mendapatkan pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan keunikannya masing-masing. Dengan strategi dan media pembelajaran yang tepat, anak berkebutuhan khusus akan mampu mencapai potensi optimalnya dan hidup secara mandiri di masa depan.
Hadirnya buku ini menjadi sarana untuk lebih menghayati makna pendidikan inklusi. Sepuluh pembahasan yang telah disajikan dalam buku ini akan mampu memberikan pandangan baru terhadap pendidikan inklusif sehingga tercipta masyarakat yang mampu mengayomi perbedaan. Berikut pembahasan-pembahasan yang tersaji.