KETERAMPILAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DALAM MENGELOLAH KELAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDK GAYAK

Penelitian ini berfokus pada keterampilan guru Pendidikan Agama Katolik dalam
mengelola kelas dan relevansinya terhadap peningkatan prestasi belajar siswa
kelas IV Sekolah Dasar Katolik Gayak. Tujuannya adalah untuk mengetahui
sejauh mana keterampilan guru dalam mengelola kelas berkontribusi pada
peningkatan prestasi belajar peserta didik dalam pendidikan agama Katolik pada
aspek sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan agama Katolik dan keterampilan
hidup beragama. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian
ini dilakukan di SDK Gayak, dengan melibatkan 9 orang subjek penelitian yang
terdiri dari guru dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara,
observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Katolik di SDK Gayak belum
memiliki keterampilan yang memadai dalam mengelola kelas, sehingga perlu
dilakukan peningkatan keterampilan guru dalam mengelola kelas guna
mempengaruhi peningkatan prestasi belajar peserta didik dalam Pendidikan
Agama Katolik pada aspek sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan agama
Katolik dan keterampilan hidup beragama.