Items where Year is 2025

UNSPECIFIED (ed.). (2025) Manajemen Pembelajaran Deep Learning Prespektif Mindful, meaningful, dan joyful. UNSPECIFIED.

Daga Bili, Stefanus (2025) KONSEP KESELAMATAN DALAM KEPERCAYAAN MARAPU DAN RELEVANSINYA DENGAN IMAN KATOLIK. S1 thesis, UNSPECIFIED.

Kelen, Katarina (2025) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA ASPEK SIKAP SOSIAL KEPADA ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS IX SMPN I DEMON PAGONG TENTANG ALAM SEBAGAI BAGIAN HIDUP MANUSIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING. S1 thesis, Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka.

LEWO KUMEK, THERESIA BONGI (2025) MEMBANGUN KERUKUNAN ANTAR UMAT BERAGAMA KATOLIK DAN ISLAM DI KELURAHAN POSTOH KECAMATAN LARANTUKA. S1 thesis, UNSPECIFIED.

Maran, Klemensiana (2025) PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PAK DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMP SE KABUPATEN FLORES TIMUR. S1 thesis, UNSPECIFIED.

Niniola, Maria (2025) KELUARGA SEBAGAI ECCLESIA DOMESTICA DALAM PENDIDIKAN IMAN ANAK DI STASI ST. YOSEPH LAMAHELAN. S1 thesis, UNSPECIFIED.

Sanga, Margaretha (2025) PERKAWINAN USIA DINI DAN DAMPAKNYA TERHADAP KESETIAAN SUAMI ISTRI (Sebuah Studi Pastoral Di Stasi Sta. Elisabeth Lewokung Paroki Sta. Maria Diangkat Ke Surga Lewokluok-Bama). S1 thesis, Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka.

Sano Yohana, Veliksia (2025) PENGARUH SARANA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDK BOGANATAR. S1 thesis, UNSPECIFIED.

Taka, Fransiskus Sabon (2025) PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETE NSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 1 ILE BOLENG. S1 thesis, Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka.

Tukan, Anastasia (2025) PENDIDIKAN MORAL DALAM KELUARGA SEBAGAI BASIS PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK DI KBG MARIA PEMBANTU ABADI PAROKI SANTU KORNELIUS POHON BAO. S1 thesis, Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka.

Ulum, Khoirul and Bhoki, Hermania and Aran, Alfonsus Mudi and Rohaeti, Titi and Lelu Beding, Skolastika (2025) Pendidikan Inklusi : Teori, Praktek, dan Implementasi di sekolah. UNSPECIFIED.